در این مقاله، مفهوم خودنگاشت های سازگار و به طور ضعیف سازگار را برای فضای متریک تعریف می کنیم و با الهام از روش کرک و همکاران، به معرفی شرایطی جدید و تعدیل یافته جهت وجود نقطه ی ثابت مشترک منحصر بفرد برای خانواده ای با تعداد زوج از خود نگاشت ها و دو خود نگاشت دیگر بر روی فضای متریک کامل می پردازیم. همچنین به تعمیم قضیه نقطه ثابت مشترک برای یک دنباله و یک خانواده با تعدادی زوج از خود نگاشت ها روی فضای متریک کامل می-پردازیم.

متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

آمیزه PP/PET به علت اختلاف ضریب انحلال پذیری و عدم جاذبه بین پلیمر قطبی - غیر قطبی آمیزه ای ناسازگار است. برای ایجاد سازگاری لازم در آمیزه سازگار کننده های مختلف مصرف می شود که در این پژوهش از سازگار کننده PP-g-MA استفاده شده است. این سازگار کننده از واکنش شیمایی و عمل پیوند زنی بین مالئیک انیدرید (MA)، دی کومیل پروکسید (DCP) و پلی پروپیلن پدید می آید. اثر افزایش غلظت DCP (در MA ثابت) موجب افزایش بازدهی پیوند زنی روی پلی پروپیلن و از طرف دیگر، افزایش غلظت MA (در DCP ثابت) موجب کاهش بازدهی پیوند زنی می شود. نتایج نشان می دهد که PP-g-MA باعث ریزتر شدن لیفچه های PET و نزد یکی فازها می شود. البته، باید توجه داشت که مصرف این سازگار کننده، به ویژه در مقادیر زیاد، موجب افت خواص مکانیکی آمیزه می گردد.

متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد. لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

مفهوم دانشگاه سازگار شونده، به مسئله ارتباط دانشگاه و محیط با توجه به تغییرات قصد شده و نیز نوپدید می پردازد تا از طریق ایجاد تعادل پویا ماندگاری دانشگاه را در بستر تغییرات ممکن سازد. دانشگاه ها نمی توانند زندگی پویایی داشته باشند اگر تغییرات را صرفا از منظر خواسته ها و ماموریت های تعیین شده از بالا به پایین بخواهند. هر دانشگاهی برای اینکه در بستر تغییرات و پویایی جوامع علمی بقای خود را حفظ کند، نیازمند نوآوری و رویکردهای اصیل در سازمان دانشگاه است. چگونه این امر ممکن می شود؟ آیا پویایی درونی در کنار پویایی که در سیستم های پیرامونی وجود دارد لازمه ی این کار نیست؟ دانشگاه سازمانی زنده و سیستمی پویا است که برای تداوم زندگی خود باید تلاشی برخوردار از توان سازگار شوندگی داشته باشد. ولی سازگار شوندگی به چه معنی است؟ چگونه از طریق این جریان، بقای دانشگاه، در بستر تغییرات درون و برون دانشگاه، ممکن می شود؟ آیا این بقا به صورت خودکار تداوم می یابد، یا تنها لحظه ای در حیات دانشگاه است که در جریان ارتباطات سیستم دانشگاهی با محیط خود می تواند به وجود آید؟ مقاله حاضر با بهره گیری از پژوهش های مختلف در آموزش عالی ایران و نیز مشاهدات نگارنده در دانشگاه های دیگر در سال های مختلف (مونترال، مک گیل، تورنتو، شربروک، نانتر، لیل. . . ) با طرح این پرسش ها به بررسی مفهوم دانشگاه های سازگار شونده می پردازد.

متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد، لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.